在今年全國兩會上，李克強(qiáng)總理在《政府工作報告》中提出，“今年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬人”。昨天上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹高職擴(kuò)招專項工作情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹《高職擴(kuò)招專項工作實施方案》，教育部高校學(xué)生司司長王輝介紹高職擴(kuò)招專項考試招生工作情況，教育部發(fā)展規(guī)劃司副巡視員樓旭慶介紹2019年全國高職招生計劃安排情況。廣東省教育廳副廳長邢鋒、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記司徒渝分別介紹具體做法。

《實施方案》主要有哪些內(nèi)容？2019年高職擴(kuò)招預(yù)期影響有哪些？下一步工作考慮是什么？小編帶你一起去看現(xiàn)場↓↓↓

實施方案貫穿一條主線，即中央統(tǒng)籌、地方主責(zé)、系統(tǒng)化推進(jìn)、質(zhì)量型擴(kuò)招。具體有哪些內(nèi)容？一起來聽王繼平司長怎么說↓↓↓

中央統(tǒng)籌

教育部牽頭 多部門協(xié)同推進(jìn)

一是分省確定招生計劃，重點布局在優(yōu)質(zhì)高職院校、發(fā)展急需和民生領(lǐng)域緊缺專業(yè)、貧困地區(qū)。

二是改革考試招生辦法，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。

三是向中西部傾斜，發(fā)揮“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”作用，將2019年高職協(xié)作計劃擴(kuò)大至20萬。

四是落實同等待遇，推動職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。

五是強(qiáng)化保障力度，中央財政加大對高職院校擴(kuò)招的支持力度，今年中央財政安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金237億元，引導(dǎo)地方政府落實生均撥款制度、獎助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面政策等。

地方主責(zé)

發(fā)揮地方積極性、主動性、創(chuàng)造性

根據(jù)《政府工作報告》，各地主動作為，把高職擴(kuò)招與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展統(tǒng)籌考慮。實施方案提出的高職擴(kuò)招方向性、指導(dǎo)性意見，還需地方制定符合本地實際的實施方案，把國家政策落實落地。比如：如何吸引更多生源，如何有機(jī)組合教學(xué)資源，如何擴(kuò)大學(xué)位供給等。

系統(tǒng)化推進(jìn)

明確八項工作任務(wù)

一是合理安排擴(kuò)招計劃，綜合考慮各地生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)支撐等因素。

二是擴(kuò)大服務(wù)面向，面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體，開展高職擴(kuò)招的補(bǔ)報名工作。

三是實施靈活考試，適應(yīng)不同生源群體特點和受教育狀況的需要。

四是嚴(yán)格考招紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行高?？荚囌猩咭?guī)定，加強(qiáng)考試招生監(jiān)督管理。

五是分類教育教學(xué)，做到“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”。

六是落實立德樹人根本任務(wù)，堅持全員全過程全方位育人，推動教師教材教法改革。

七是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，推動職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。

八是加大財政投入，落實生均撥款、獎助學(xué)金提標(biāo)擴(kuò)面政策，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民群體予以傾斜。

質(zhì)量型擴(kuò)招

做好三個保證

一是用優(yōu)質(zhì)資源保證，用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強(qiáng)辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學(xué)水平。

二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補(bǔ)充一批、社會力量兼職一批，加快補(bǔ)充急需的專業(yè)教師。

三是用教學(xué)改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。

高職擴(kuò)招是一項利國利民的大舉措，將對經(jīng)濟(jì)、社會以及教育帶來哪些重大影響？隨教育小微一起看↓↓↓

一是提供多樣化成長成才路徑。高職擴(kuò)招使普通高中學(xué)生選擇更多樣，不再“千軍萬馬擠獨木橋”；中職學(xué)生有了更多發(fā)展機(jī)會，實現(xiàn)“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道、終身發(fā)展有基礎(chǔ)”；退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民有了更多接受高等職業(yè)教育的機(jī)會，實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)，讓更多青年在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值。

二是提升教育服務(wù)能力。高職擴(kuò)招后，將為現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)一線輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，進(jìn)一步促進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，把人口紅利更好地轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源紅利，整體提高人力資本素質(zhì)，全面提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，有效提高全要素生產(chǎn)率，成為中國產(chǎn)業(yè)走向全球產(chǎn)業(yè)中高端的生力軍。

三是推動高等教育進(jìn)入普及化階段。2018年，我國高校招生790.99萬人，毛入學(xué)率已達(dá)到48.1%。2019年毛入學(xué)率將超過50%，實現(xiàn)高等教育普及化。高職擴(kuò)招100萬，成為高等教育普及化的“臨門一腳”，直接推動我國高等教育邁入普及化階段。

四是促進(jìn)職業(yè)教育大改革大發(fā)展。高職擴(kuò)招豐富了生源構(gòu)成，促進(jìn)職業(yè)教育與繼續(xù)教育大融合，倒逼高職教育完善考試招生辦法、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，帶動辦學(xué)條件改善和評價機(jī)制改革，彰顯了職業(yè)教育的類型特征，成為職業(yè)教育大改革大發(fā)展的催化劑。

落實好高職擴(kuò)招專項工作，下一步教育部有哪些工作考慮？一起來看↓↓↓

一是切實履行職責(zé)，盡快制定出臺考試招生、教育教學(xué)等配套文件。

二是分省推動落實，與各省份簽訂《落實〈國家職業(yè)教育改革實施方案〉備忘錄》時，將落實高職擴(kuò)招任務(wù)作為重要內(nèi)容。

三是組織督導(dǎo)檢查，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將組織督查組，對各地擴(kuò)招組織實施情況進(jìn)行事中督查，并將各地落實情況作為省級人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。

如何高質(zhì)量推進(jìn)高職擴(kuò)招，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?一起來看經(jīng)驗分享↓↓↓

廣東省教育廳

高質(zhì)量推進(jìn)高職擴(kuò)招

服務(wù)廣東經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展

為做好高職擴(kuò)招工作，廣東緊緊圍繞擴(kuò)規(guī)模和保質(zhì)量兩大目標(biāo)，系統(tǒng)謀劃，整體推進(jìn)，堅持?jǐn)U規(guī)模與保質(zhì)量并重做好高職擴(kuò)招。

一是切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)擴(kuò)招工作，建立健全高職擴(kuò)招部門協(xié)同聯(lián)動機(jī)制。省教育廳成立擴(kuò)招工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定高職擴(kuò)招工作方案，建立目標(biāo)責(zé)任制，壓實地市生源組織發(fā)動責(zé)任，落實高職院校擴(kuò)招任務(wù)。二是全力保障學(xué)位供給。綜合運用財政綜合獎補(bǔ)等措施，省財政對省屬公辦高職院校新增學(xué)位給予綜合補(bǔ)助，對欠發(fā)達(dá)地區(qū)生源發(fā)動和有關(guān)市屬高職院校擴(kuò)招給予適當(dāng)獎補(bǔ)，保障學(xué)位供給。三是廣泛發(fā)動生源報考。5月，組織首次高職擴(kuò)招補(bǔ)報名。10月，組織退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等開展第二次高職擴(kuò)招補(bǔ)報名。四是建立健全保障體系。加大助學(xué)力度，確保貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而放棄就讀。多渠道、全方位鼓勵更多考生報讀高職院校。建立健全高職院校教師編制動態(tài)管理機(jī)制，破解教師緊缺難題。探索彈性學(xué)習(xí)制度和靈活多元教學(xué)模式，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

組建提質(zhì)擴(kuò)招聯(lián)盟

培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)黨和國家號召，充分發(fā)揮國家示范校的帶動引領(lǐng)作用，與省內(nèi)7所高職院校組建提質(zhì)擴(kuò)招聯(lián)盟，通過整合資源、優(yōu)勢互補(bǔ)、創(chuàng)新模式，今年力爭擴(kuò)招10000人。

針對擴(kuò)招生源的多樣化，主要采取四個舉措：一是聯(lián)盟協(xié)同招生。聯(lián)盟學(xué)校整體宣傳、聯(lián)合考試、成績互認(rèn)、多志愿填報、按志愿錄取，減輕考生考試負(fù)擔(dān)。二是分類精準(zhǔn)教學(xué)。結(jié)合不同生源差異，分類編制人才培養(yǎng)方案，為不同群體學(xué)生提供靈活多樣學(xué)習(xí)方式。三是校企協(xié)同育人。聯(lián)合行業(yè)企業(yè)和聯(lián)盟學(xué)校，共同制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實施“校中廠、廠中校”培養(yǎng)模式，將企業(yè)新工藝、新技術(shù)和新方法引入課堂。四是共享就業(yè)資源。搭建就業(yè)信息共享平臺，為企業(yè)提供更多用人選擇，為學(xué)生提供更多就業(yè)崗位。