2025年11月15日—16日，由聯(lián)合國教科文組織浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育教席、聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、溫州開放大學(xué)共同主辦，溫州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、溫州開放大學(xué)終身教育指導(dǎo)中心、溫州開放大學(xué)開放學(xué)院、溫州開放大學(xué)高職學(xué)院承辦的聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟第十一屆國際會議暨2025年年會在溫州開放大學(xué)成功舉辦，來自6個國家的近260名專家學(xué)者、教育工作者及行業(yè)代表等齊聚溫州，共同探討未來創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展路徑。

▲全體參會嘉賓合影留念

開幕儀式上，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟主席、聯(lián)合國教科文組織浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育教席主持人、浙江大學(xué)求是特聘教授徐小洲，溫州開放大學(xué)黨委書記伍挺致歡迎詞。聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會秘書長、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會原秘書長、聯(lián)合國教科文組織非洲局原局長杜越，聯(lián)合國教科文組織東亞地區(qū)辦事處教育主管Mee Young Choi，國家開放大學(xué)黨委副書記、紀委書記劉璇璇致賀詞。開幕式由浙江大學(xué)教育學(xué)院副院長、教授，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟秘書長梅偉惠主持。

在11月15日的主旨報告環(huán)節(jié)，來自聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟主席、聯(lián)合國教科文組織浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育教席主持人、浙江大學(xué)求是特聘教授徐小洲，青島開放大學(xué)黨委副書記、校長孫明明，聯(lián)合國教科文組織印度尼西亞創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟主席Dessy Aliandrina，聯(lián)合國教科文組織巴基斯坦創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟聯(lián)絡(luò)人Raza Abbas四位嘉賓發(fā)表主旨演講。主旨報告由溫州大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、教授施永川，浙江大學(xué)教育學(xué)院“百人計劃”研究員阮玉芳主持。

在下午的“產(chǎn)業(yè)升級與創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)分論壇”上，教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會生涯發(fā)展教育工作委員會副秘書長、新未來數(shù)字集團副總裁林紅霞出席并做《AI時代產(chǎn)教融合提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的路徑研究》主旨報告。深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長、副研究員陳朝萌，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、副教授林海春，東南大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院博士陳安霓，濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心）處長、副教授吳新華，浙江旅游職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長、產(chǎn)教融合辦主任、教授沈鑫泉，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、發(fā)展規(guī)劃處處長、研究員劉海明，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長、教授黃繼平，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長、副教授王偉，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室、學(xué)生發(fā)展中心主任，副教授曹加文出席本次分論壇并作主旨報告。

▲新未來數(shù)字集團副總裁 林紅霞

首先，林紅霞副總裁指出，AI時代就業(yè)市場正經(jīng)歷劇烈變革，2026-2030年全球?qū)⒂?200萬個崗位消失，同時新增1.7億個新崗位，中國35%的傳統(tǒng)崗位將面臨結(jié)構(gòu)性調(diào)整，2026年AI領(lǐng)域人才缺口將達400萬，算法工程師等核心崗位供需比僅0.5。伴隨崗位劇變，人才能力范式已從“單一技能”轉(zhuǎn)向“能力網(wǎng)絡(luò)”，全球共識聚焦四大核心能力重構(gòu)，即人機協(xié)作力、破局創(chuàng)新力、共生領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任倫理力，要求教育培養(yǎng)能在數(shù)字環(huán)境中創(chuàng)造獨特價值、持續(xù)適應(yīng)變革的人才。報告直指當(dāng)前核心矛盾——產(chǎn)業(yè)與教育的“速度差”。數(shù)據(jù)顯示，AI技術(shù)6個月迭代一代，而教材內(nèi)容3年才更新一次；新崗位技能要求每年更新35%以上，高校專業(yè)培養(yǎng)方案卻需4年大調(diào)一次，技術(shù)迭代周期從5年縮短至1年，教育體系課程更新卻需3-5年，導(dǎo)致所學(xué)知識嚴重滯后、學(xué)生就業(yè)難與企業(yè)招人難并存，人才斷層加速形成。

其次，林紅霞副總裁強調(diào)，我國正塑造“人工智能+”高等教育新生態(tài)，需實現(xiàn)五大轉(zhuǎn)變：育人理念從“學(xué)知識”向“強能力”轉(zhuǎn)變，辦學(xué)路徑從專業(yè)被動調(diào)整向主動升級轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式從“師生交互”向“師/生/機”深度交互轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)范式從“被動學(xué)習(xí)”向“自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，評價方式從“結(jié)果評價”向“多元評價”轉(zhuǎn)變，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正是促進這五大轉(zhuǎn)變的重要抓手。

她在報告中詳細闡述了AI時代高質(zhì)量專創(chuàng)融合的實踐路徑：需以產(chǎn)業(yè)需求為出發(fā)點，對接人工智能+、低空經(jīng)濟等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，扎根區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈培育應(yīng)用型人才；堅持以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向（OBE），依托“點→鏈→網(wǎng)→場”四維模型深化實踐——微觀層面在課程、教學(xué)、評價中融入創(chuàng)新要素，中觀層面構(gòu)建產(chǎn)業(yè)全鏈條認知，宏觀層面打破學(xué)科壁壘實現(xiàn)跨學(xué)科整合，場景層面創(chuàng)設(shè)人機協(xié)同的智能教學(xué)實踐場。

林紅霞副總裁表明，創(chuàng)新大賽是檢驗產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合的最佳實踐平臺。從2015年第一屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽到2025年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽，評審規(guī)則已實現(xiàn)從“形式化競賽”到“實效性育人”的轉(zhuǎn)型，優(yōu)秀項目普遍源自產(chǎn)教融合、科教融匯與專創(chuàng)融合，能解決卡脖子問題或服務(wù)鄉(xiāng)村振興，彰顯產(chǎn)業(yè)價值與社會價值。而AI技術(shù)則為產(chǎn)教融合賦能提供了重要支撐，核心在于“兩協(xié)同一構(gòu)建”：協(xié)同創(chuàng)新方面，通過AI數(shù)據(jù)分析洞察需求、輔助創(chuàng)意生成、模擬產(chǎn)品原型；協(xié)同訓(xùn)練方面，借助AI打造個性化學(xué)習(xí)路徑、智能輔導(dǎo)反饋、虛擬仿真訓(xùn)練環(huán)境；構(gòu)建“人工智能+場景”方面，既用AI創(chuàng)造新應(yīng)用場景，也優(yōu)化傳統(tǒng)場景體驗。

▲產(chǎn)業(yè)升級與創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)分論壇現(xiàn)場照

再此期間，林紅霞副總裁還收到了來自主辦方的感謝信。

11月16日上午的主旨報告環(huán)節(jié)，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副主席、清華大學(xué)教授陳勁，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副主席，杭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長、教授黃兆信，分別發(fā)表主旨演講。主旨報告由浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長、教授余闖主持。

在期刊編輯對話會環(huán)節(jié)，來自《高等教育研究》常務(wù)副主編、編審曾偉，《中國高教研究》副主編王者鶴，《教育發(fā)展研究》編輯南鋼， 《中國高等教育》編輯王瑤，《Journal ofInternational and Comparative Education》主編Lorraine Pe Symaco，《Entrepreneurship Education》副主編闞閱6位國內(nèi)外高水平期刊的主編和資深編輯，從專業(yè)視角對AI時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究提出建議，指出研究既要厘清概念，加強理論建構(gòu)，也要服務(wù)國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

閉幕式大會上，浙江大學(xué)教育學(xué)院副院長、教授，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟秘書長梅偉惠，聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟主席、聯(lián)合國教科文組織浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育教席主持人、浙江大學(xué)求是特聘教授徐小洲致閉幕詞。

此次大會匯聚的智慧、達成的共識與建立的連接，將成為推動領(lǐng)域創(chuàng)新的寶貴財富。展望前路，本次會議的圓滿成功，不僅是一次總結(jié)，更是一個莊嚴的承諾，預(yù)示著一個充滿新機遇、新活力的創(chuàng)業(yè)教育新未來正在到來。