文章原標(biāo)題：《官方最新！全國(guó)職業(yè)院校技能大賽將升級(jí)為世界職業(yè)院校技能大賽！》

為深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，落實(shí)教育部年中推進(jìn)會(huì)部署安排，7月30日，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在福建晉江召開(kāi)。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)吳巖出席會(huì)議并作報(bào)告。

會(huì)議中，吳巖強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，要做好五個(gè)方面的事，即“一二三四五”。

“一”，就是“一體”。探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)，要壓實(shí)地方政府發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任，優(yōu)化組織方式，創(chuàng)新職業(yè)教育體制機(jī)制，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求。

“二”，就是“兩翼”。在節(jié)點(diǎn)性城市或具有重要產(chǎn)業(yè)位置的縣主動(dòng)布局市域產(chǎn)教聯(lián)合體，從“塊”上提升職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合的“緊密度”。聚焦14條國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈及重要主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有序建設(shè)跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，從“條”上加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展需要的“適配度”。

“三”，就是三件大事。第一件大事是建設(shè)一批辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量的高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校由原來(lái)的“基礎(chǔ)好、條件好”轉(zhuǎn)向“服務(wù)好、支撐好”，重點(diǎn)做好服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)、區(qū)域戰(zhàn)略、一體兩翼、高品質(zhì)民生、邊境職業(yè)教育、職教出海等方面的工作。第二件大事是推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”，研制“職教出?！睒?biāo)準(zhǔn)規(guī)范，研究職業(yè)教育服務(wù)大國(guó)外交和國(guó)際產(chǎn)能合作的布局體系，分類(lèi)分層打造高質(zhì)量品牌項(xiàng)目。第三件大事是辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，頒布世界職業(yè)教育大獎(jiǎng)，組建世界職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦世界職業(yè)技術(shù)教育展覽，將全國(guó)職業(yè)院校技能大賽升級(jí)為世界職業(yè)院校技能大賽，努力打造成為職業(yè)教育的國(guó)際公共產(chǎn)品，把中國(guó)職業(yè)教育的感召力、塑造力、影響力樹(shù)起來(lái)。

“四”，就是“四鏈”，即“教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈”。在縱向上要實(shí)現(xiàn)“四鏈”的內(nèi)部融通，把普通高校和職業(yè)學(xué)校融通，把高技術(shù)人才和高技能人才融通，打通從設(shè)計(jì)研發(fā)到生產(chǎn)銷(xiāo)售的各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從0到1的原始創(chuàng)新和從1到100的應(yīng)用創(chuàng)新之間的有機(jī)銜接。在橫向上“四鏈”之間要相互打通，教育鏈為人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)鏈為人才提供應(yīng)用場(chǎng)景，人才鏈作為紐帶鏈接教育與產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新鏈推動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)持續(xù)進(jìn)化。

“五”，就是“五金”。按照“國(guó)家急需、產(chǎn)教融合、供需適配”的原則，打造“金專、金課、金師、金地、金教材”，推動(dòng)知識(shí)圖譜向能力圖譜的全面轉(zhuǎn)化、傳統(tǒng)知識(shí)傳授到綜合技能培養(yǎng)的徹底轉(zhuǎn)向，以教學(xué)關(guān)鍵要素“小切口”全面推動(dòng)職業(yè)教育“大改革”。

來(lái)源：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育